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工作总结

景宁县委党校2011年工作亮点:继往开来求突破,锐意进取谱新篇

时间:2011-12-19 14:48:33   作者:景宁党校   来源:本站   阅读:2449   评论:0

——景宁县委党校2011年工作总结

2011年,景宁县委党校在省委省政府、县委县政府的大力关心和支持下,在县委组织部的直接领导下,紧紧围绕全县工作大局,以校训引领转作风,创新管理增效能,厉行改革谋发展,务实践行尽职能,着力强化党性修养,细化内部管理,深化教学改革,优化培训服务。

一年来,县委党校准确把握党校特点、切实履行干教职能、充分发挥理论优势,努力做到勤于政务有成效,善于培训有成绩,专于科研有成果,使各项工作在良好的贯彻落实中得以再创新、再提升、再发展,进一步开创党校事业发展新局面。

一、2011年工作亮点

1校训引领正风气

党性是党校立校之本,是党校必须始终坚持的本质属性。县委党校把党校姓党的原则和从严治校、从严施教、从严管理的要求贯彻到日常工作中,力求提高全体教职工的思想政治素质和党性修养,并根据新时期党校事业发展的新需求、新情况、新特点,提出“党性立校”。

文化是软实力,文化是精神支柱,它外化于形、固化于制、内化于心,是党校特色的重要表征,是党校的生命所在,也是党校重要的教育资源,它为党校的改革与发展提供了强有力的思想保证、精神动力和智力支持。县委党校基于对文化内涵的深刻理解,对文化建设的前瞻认识,对文化重要性的准确把握,把文化作为兴校之本、兴校之途、兴校之魂,提出“文化兴校”。

创新是改革的灵魂,创新是发展的基石,创新是成长的不竭动力。党校始终坚持开拓创新,致力建设成为培训轮训干部的主渠道、主阵地和主力军,努力担负起培养高素质党员领导干部的历史重任。树立大培训、新培训理念,不断推进体制改革,不断深化结构调整,不断提高内涵建设,不断提升创新意识,提出“创新强校”。

好的作风成就个人,好的风气成就集体。县委党校校训“党性立校、文化兴校、创新强校”的草拟与讨论、修改与确定、贯彻与落实,有效提升了全体教职工的综合素质和服务水平,有效提高了工作竞争力,增强了单位吸引力,形成了集体凝聚力,为党校开创性建设、跨越式发展提供了软动力。

2、创新管理促和谐

管理民主化、科学化、现代化是构建和谐党校的立身之本,也是党校改革与发展的重中之重。县委党校推行的“人人管理周长制”,以“人人管我,我管人人”为核心理念,以“人人开展自我管理,人人践行管理思想”为基本途径,以“全员参与、群策群力,轮流管理、换位体验”为主要特征,打破了传统至上而下的单向型管理,形成多向联系、网状互动的新型民主管理模式。以时间定岗的复合型岗位制度,让普通员工从被管理者转变为管理者,充分调动了他们的积极性,充分激发了他们的创造性。

一年来,常规工作有序开展,每周召开工作会,点评得失,总结经验,部署新工作;校内活动异彩纷呈,每天开展工间操活动、读书看报活动;各任周长协助党支部、工会先后组织开展了党支部共建活动、职工乒乓球赛、参观中国畲族博物馆、考察丽景民族工业园、进机关下基层调研等活动;成功承办全市党校系统文化类学科组主题研讨会。
景宁县委党校2011年工作亮点:继往开来求突破,锐意进取谱新篇

自实施“人人管理周长制”以来,增强了责任意识,激发了活力潜能,融洽了人际关系,营造了浓厚氛围,提升了思想境界,取得了良好成效,有效激发了全体教职工的主人翁意识,有效挖掘了全体教职工的管理智慧,有效搭建了普通教职工锻炼、成长、展示的平台。

3、人人学习提素质

县委党校在全面建设学习型党组织活动中,秉承“学习就是工作,学习也是成长,学习更是创造”的理念,深入贯彻落实“建设学习型社会,实现人的全面发展”的战略要求,学习与工作并重,通过多种形式开展在职在岗培训工作。

一是学习会制度。把学习会纳入一周工作常规,定人定责、定时定期的学习会制度,有效保障了学习活动的正常开展。每周由周长负责落实,开展有专题、有主题、有针对性的学习活动,一年来,以思想修养、职业心理、社会热点、领导讲话等为内容共计开展了20多次专题学习,真正实现了让学习走进工作,使工作学习化,学习工作化。学习会以“庄式学习法”为载体,运用互联网搭建学习平台,分“会前点题,自主学习”、“会中讨论,互动学习”、“会后延伸,拓展学习”三个阶段,在网上网下开展专题式学习活动,逐渐形成富有特色的“网络化、三段式”学习模式。

二是“走出去,请进来”。积极委派教师外出学习、交流、培训、参赛,一年来教师外派学习共计58人次,人均4.8次。建立外出学习汇报制度,力求通过学习反馈,形成从点到面的辐射培训。努力创造条件,请专家进党校、进课堂,组织教师专业化学习。要求教师相互听课,相互学习;与上课教师共同备课,交流学习;与学员同进课堂,跟班学习。

三是开展网络化学习。网络化学习具有信息技术和网络技术的优越性,有效缓解了工学矛盾,有效弥补了传统培训方式的不足。县委党校相继引入浙江省党校系统虚拟专网、丽水领导干部网络学院、宣讲家、新浪名校课堂、中国大学视频公开课等网络学习平台,为教师在职在岗进修、提高综合素质创造了优越条件,有效促进了教师的成长与发展。

4、深化教改谋发展

今年以来,县委党校深化教学改革,课程开发更加注重原创性,课程设置更加注重实效性,课程内容更加注重实用性。教学采用集中培训与分散调研相结合、教师授课与互动交流相结合、现场教学与实地考察相结合、目标任务驱动与自主调查研究相结合等多种形式,广泛运用教学课件、专题视频等多种媒体手段,充分利用网络平台、数字化资源开展教学,创新了培训形式,拓展了学习方式,全面展示了实施教学改革以来所取得的阶段性成果,集中展现了党校创新、改革与发展的显著成效。

一年来,累计开设教学课程17个;举办全校教学观摩活动一次;主办全县农村新任村干部培训班两期,全县新录用干部培训班一期;协办宣传系统党员干部学习会两期,全县农村实用技术培训班两期,入党积极分子培训班两期,全县农业科技创新与管理培训班一期,累计培训769人次;共有五位教师外出宣讲教学32场次,受众1500多人次;圆满完成年度培训工作任务。
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5、强化科研树品牌

党校是学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及包括科学发展观等重大战略思想的重要阵地。作为县情、政情、民情重要的调查研究机构,县委党校高度重视理论研究,在研究方向上紧扣县委县政府的中心工作,在研究内容上突出县重点课题、“十二五规划”,坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活,深入调查我县经济社会发展状况及面临的问题,针对我县当前社会热点问题、主要矛盾、科学发展、社会管理创新等开展理论探索和研究工作,突出科研职能,集中师资力量,发挥学术优势,积极寻求理论突破和理论创新,努力为边远山区的县域经济和少数民族自治区域的经济发展出谋划策。

一年来,县委党校在理论研究方面取得可喜成绩,全年累计共撰写论文、调研报告等学术文章29篇,其中入选省级研讨会4篇,获市级一等奖3篇,二等奖5篇,三等奖10篇;在各类报刊杂志、决策内刊发表11篇;编辑完成教师论文集2册,专题材料3册,学员调研报告集9册;完成2个市社科联课题,4个研究课题获市社科联立项;完成中心镇规划1个,中心村规划2个。
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6、细化服务增效能

为进一步提高党校办事效率和服务水平,针对当前现实状况,以创新管理、细化服务为宗旨,以提高质量和工作效能为目标,树立服务意识,改善后勤管理,优化服务保障。

一是办公用品领用制度。从采购、管理到使用,每个环节实行签字确认制度,责任到人。二是厉行勤俭办公。推行文件数字化存储制度,打印材料实行双面印刷。三是精减外包服务。后勤工作实行承包式管理;技术支持实行外包式管理,并根据实际发展需要及时换签合同。四是专项管理。车辆使用加油卡实施规范化管理。五是资源再利用。旧物利用,把旧电脑改装为工间操音响;旧设施改用,把旧餐厅改造成车库;闲置场地启用,把活动室改成阅览室。

7、大力宣传塑形象

宣传工作是党校形象的窗口,是对外交流的桥梁,是各项工作的高度归纳和理论再提升。县委党校高度重视宣传工作,创新创先,创优创强,逐步建立起“自主渠道为主,借助平台为辅”、“网络媒体为主,传统媒体为辅”的“两主两辅”宣传机制。

一是自办简讯深入宣传。20115月创办《党校简讯》,借助公文平台面向全市党校系统,全县各乡镇(管理区)、县直机关各单位发布,每月底出刊,现已编辑出刊8期。
景宁县委党校2011年工作亮点:继往开来求突破,锐意进取谱新篇

二是善用微博全面宣传。县委党校是我县较早开通政务微博的机关单位,是丽水最早开通政务微博的党校。自201191日正式开通以来,通过政务微博累计发布党校动态、党性教育、时政评论、舆情响应等信息800多条,日均更新7.3条,被“微景宁”首页推荐30多次。

三是借助平台广泛宣传。全年累计撰写通讯报道文稿46篇,经验交流5篇;在市委党校网站,县内各类报纸、网站、专题、专刊等媒体刊发97篇次。党务政务信息报送33条,《每日要情》录用9条。县电视台新闻报道6次。

8、经费筹措项目化

作为经济欠发达地区、边远山区的县级基层党校,经费一直是影响发展的关键瓶颈。县委党校立足实际谋出路,转变观念抓机遇,遵循“大项目、大改变、大跨越”的发展思路,积极通过重大项目立项,向上级部门争取大资金扶持。

20115月,《远程教育培训中心》项目成功立项,获得浙江省欠发达地区党校建设专项扶持资金60万。项目资金到位后,县委党校将全面改善基础设施,大规模更新硬件设备,建设一个教育培训网站平台,改造完成“一大一小”两个多媒体教室,设立信息化管理中心,构建起“三位一体”式现代化、数字化、网络化的党员干部培训综合应用系统。项目建设完成后,办学条件将得到极大改善,基本满足我县干部教育培训工作的需要。

二、存在问题

当前,党校的发展已经进入一个崭新的时期,干部教育培训工作将由学历教育和主体培训并行的模式,转变为以主体班培训和网络培训为主,短期培训和集中培训为辅的新模式,对党校的建设与发展提出了更高的要求,县级党校的现实情况与新时期干部培训的新要求还有较大差距。

1、经费严重不足。景宁党校维持正常工作的运行,每年都需30多万元函授经费来补充办公经费的不足,函授彻底停办后,2011年预算外资金为零。

2、硬件设施落后。当前,党员干部在职在岗学习提高的培训需求日益迫切,对多样化、个性化、高层次化的培训要求不断提高,党校设备老化、设施陈旧的现有条件,已无法适应和满足新形势下培训方式多样化、培训手段现代化、培训媒介网络化的要求。

3、师资队伍薄弱。党校教师大多都是从中小学校调入,知识水平较为薄弱,知识结构不甚合理,再加上外出学习、参加培训的在岗学习机会较少,知识更新速度较慢,面对多元化、专业化、综合化的知识要求,面对党校教师高端的理论水平要求,面对干部培训丰富的实践经验要求,党校教师的自身素质还需要进一步提高。

三、今后思路

百尺竿头,更进一步;知难而进,奋发进取。基于对党校当前现状的清醒认识,基于对党校未来前景的科学定位,基于对党校人开拓进取的信心满怀,提出以下几点发展思路。

1、深化人人管理制度,提升管理水平。继续深化落实“人人管理周长制”,进一步完善制度,进一步优化规程,进一步提升内涵,在现有的基础上再求突破、求提升、求发展。

2、推进教学管理改革,提高教学质量。积极引入现代培训理念,不断创新教学管理的方式、方法和手段,努力提高培训工作的质量和水平。以项目制深化教学管理,以精品课评选推动师资管理,以科学化考核规范学员管理,着力构建一整套新的教学体系,确保教学的有效性、实效性和针对性。

3、充分发挥科研优势,服务决策参考。党校作为县情、政情、民情重要的调查研究机构,理应为县委县政府提供决策参考,为社会实践与教学提供服务。今后,要整合资源推进理论研究课题化,集中优势实现理论成果精品化,引进外援提高有形材料规范化,切实深入基层第一线开展实践调查,提升理论成果的实用性和可操作性。

4、继续加强在岗学习,提高整体素质。党校是培养干部的摇篮,干部培训的质量高低取决于党校教师的素质和水平。努力提高党校教师的素质已刻不容缓,它是形势发展的需要,是党员干部对培训的要求。今后要努力丰富学习资源,拓宽学习途径,创新学习形式,以培养党校教师过硬的思想政治素质,较高的理论素质,良好的道德素质,丰富的知识素质,健康的心理素质和优秀的能力素质,最大化实现党校的教育职能和作用。

5、全面改善教学设施,提升服务水平。以项目建设为契机,改造基础设施,全面更新配套设备,更换部分办公电脑,添置一套多媒体系统,较大规模改善办学条件,力争较好的服务于我县干部教育培训工作。

6、把握新校迁建机遇,实现跨越发展。县委党校新校迁建已列入县委县政府“十二五”规划,党校人争取早做谋划、早做规划,积极开展可行性研究、校址选择、政策协调、方案制定等前期筹备工作,努力推进新校迁建进程,力争早日实现党校发展新跨越。
 

回望2011,继往开来求新求变,锐意进取创优创强。党校人有困苦,有艰辛,也有收获,而更多的则是务实践行的从容与革新有为的自信。展望新的一年,我们决心乘势突破再飞跃,与时俱进创佳绩,将以崭新的精神姿态和饱满的工作热情全力推进党校事业大发展,立足新起点,谱写新篇章。


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