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党校视野

加强党校作风建设,提高党校教师自身素养

时间:2015-1-2 10:58:50   作者:李天龙   来源:阿拉善日报   阅读:1171   评论:0

在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动,目前已基本结束。习近平总书记在中央党的群众路线教育实践总结大会上指出,这一次党的群众路线教育实践活动基本结束了,但贯彻党的群众路线、保持党同人民群众的血肉联系的历史进程永远不会结束,活动收尾绝不是作风建设收场,必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力,把作风建设不断引向深入,把目前作风转变的好势头保持下去,使作风建设要求真正落地生根。因此,教育实践集中活动虽已结束,但反“四风”永远不结束,群众路线教育永远不结束。在今后的工作当中,党校更应该成为加强作风建设的表率,党校教师更应该认真贯彻落实习近平总书记关于作风建设“三严三实”的重要论述,深刻领会“三严三实”内涵,从严要求、向实处着力,积聚清风正气,激发工作干劲,持续抓好作风建设各项工作,努力提高党校教师自身政治素养,不断巩固和扩大教育实践活动成果。

一、党校教师应加强党性修养,锤炼政治品格。

党性教育是党校的必修课,党校的工作原则和指导方针要求党校教师要一切以党的利益为重,不断锤炼党性,提高政治素养。习近平总书记讲:“严以修身,就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。”因此,党性是党校教师的立身之本。党校教师的党性体现在政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性上。党校教师的党性,根本是“姓党”,核心是“忠诚”,具体表现在“政治强、业务精、品德好”。作为党校教师,要具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,忠诚于马克思列宁主义,热爱党校教育事业,自觉遵守党的政治纪律。“科学研究无禁区,党校讲坛有纪律”,这就要求党校教师自身首先应做到“讲政治,讲党性,重品行,做表率”。党校教师要自觉地将个人的人生价值、理想追求与党校事业的发展联系起来,将工作岗位当作展示,在平时工作生活不能道听途说,更不能随心所欲、信口开河。作为党校教师,只有使自身的政治素养达到《党校工作条例》中规定的标准和要求,才能在课堂上讲科学的、正确的理论,才能时刻与中央保持一致并发出同一种声音。

二、党校教师要坚定理想信念,陶冶高尚品格。

党校是学习研究和传播马克思主义理论、培养党员领导干部的地方。党校教师在社会具有广泛的影响力,这就要求党校教师必须具有高尚的品格,这不仅是党校教师的立身之本,更是对党校教师传道、授业、解惑的内在要求。如果说教师是人类灵魂的工程师,那么党校教师就应该是党员干部灵魂的工程师,塑造的是广大党员干部的政治灵魂。因此,作为党校教师,必须带头讲政治、重品行、作表率,自觉把做人与做学问、修德与修才结合起来,使自己不仅要“能”胜其任,更要“德”负其重,真正成为恪守职业道德和人格操守的典范,成为身正学高、为官师表的典范,成为弘扬人间正气、引领良好风尚的典范。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。做为一名党校教师,首先应该是道德上的合格者,更应该是以德施教、以德立身的楷模。党校教师要不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学员。做为一名党校教师,坚定理想信念,陶冶高尚品格,关键在于要从点点滴滴做起,不断锤炼自己的思想品德。每一名党校教师都应当牢记自己的政治身份,自觉加强党性修养、铸造高尚品德,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,带头弘扬社会主义核心价值观和中华传统美德,以自己的模范行为影响和带动学员。

三、党校教师要加强学习,积累深厚理论功底。

党校教育的核心是马克思主义理论教育和党性教育。深厚的理论功底是党校教师必须具备的看家本领。这就要求党校教师必须要有与时俱进的精神,不断学习,长期积累。只有这样,才能跟得上时代和社会的发展,才能在课堂上游刃有余,达到良好的教学效果。作为党校教师,认真学习原著、研读经典,打牢马克思主义理论功底是基本要素,同时,党校教师必须牢固树立知识更新的态度,因为我们曾拥有的知识日益折旧,学员的要求越来越高,教学的专题越来越新,必须要有本领不足、不进则退的恐慌,必须要有从头开始、努力求知的渴望和迫切感。党校教育的最终目的,是将教学内容转化为各级领导干部谋划工作的思路、推进工作的动力和破解难题的能力。党校教师必须坚持理论联系实际的教学方法,经常深入基层、深入群众、深入实践,深入了解、认真研究党情、国情、盟情的新变化,善于运用马克思主义的立场、观点和方法来分析、研究和回答现实问题,使党校教育更好地为大局服务、为提高干部素质服务、为干部成长服务。来党校的学员,是丰富的智力资源库,他们有的来自机关、有的来自基层一线,是党和国家政策方针的直接落实者,他们本身也是党校教师最好的“老师”,与他们多交流、多沟通,不仅能让自己开阔眼界,而且能了解他们所需所想,及时调整、丰富自己的课程设计,实现良好的教学效果。

四、党校教师要勇于担当,树立强烈责任意识。

党校是执政党的学校,党校教师是教育党员、培训干部的老师,任务艰巨,使命光荣。这就要求党校教师必须要有强烈的责任意识。新形势下大规模培训干部、大幅度提高干部素质的工作已经启动,党校的任务越来越重、责任越来越大。党校教师必须居安思危,保持清醒的头脑,用发展的眼光审视和评估党校所处的形势和任务,兼顾好“大规模培训”的数量要求与“大幅度提高”的质量要求,实现干部教育培训效益的最大化,不断开创干部教育培训工作新局面。一是要立足本职、恪尽职守。党校是个神圣的地方,党校的神圣、神秘和令人神往,源于她崇高的政治地位和特定的培训对象。能够走上党校的三尺讲台,要时时不忘自己的责任、时时不忘组织的信任、时时不忘岗位的重要、时时不忘学员的期盼,始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。二是要甘于寂寞、乐于奉献。人们在习惯上把教师比作燃烧自己、照亮他人的蜡烛。我们应该赞赏和钦佩蜡烛的这种奉献精神,但又不能仅仅满足于做蜡烛。要做有理想、有抱负、有作为的党校教师,要放出更多的光和热。要做节能灯,点亮自己、照亮别人;要做孺子牛,勤学习,苦钻研,踏踏实实授课,认认真真做一名马克思主义布道者。三是要坚定信仰、守好阵地。党校不仅是学习研究和传播马克思主义的理论高地、提高党员干部思想政治素质和道德品质的培训基地,还是各种思想观念交锋、碰撞的前沿阵地。学术研究无禁区,党校讲课有纪律。作为党校教师,必须始终保持理论上的清醒和政治上的坚定,牢牢把握党校姓党、党校人也姓党的根本要求,不仅要讲马列,更要学马列、懂马列、信马列、用马列,自觉把学习研究和宣传贯彻党的理论、路线、方针、政策作为自己的政治责任和价值追求,通过党校课堂这一平台和载体,把党的意图、主张、重大决策和重要工作部署变为广大党员干部的自觉行动,从而把干部教育培训的过程变为统一思想、再鼓干劲,加强修养、提高素质的过程,使党校工作更好地把握政治性、体现时代性、富于创造性、增强实效性,在实践中不断巩固扩大教育实践活动成果,共同把党校事业推向前进。


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